EVALUATION BY MEDICAL UNIVERSITY STUDENTS OF LEARNING USING DISTANCE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
Main Article Content
Abstract
Distance learning technologies are understood as educational technologies implemented mainly with the use of information and telecommunication networks with the indirect interaction of students and teaching staff.
The University organized the work of students and teachers in an electronic information and educational environment. A cross-sectional sociological survey was carried out by means of a questionnaire among students to assess the level of readiness and adaptability of students.
The respondents indicated a significant amount of tasks and their complexity. It is noted that the teachers themselves did not have the proper skills to work remotely. The majority indicated a reduction in the volume of current academic debt in disciplines. The level of readiness of medical university students for this type of training is assessed as moderate and should be applied selectively.
Keywords
Article Details
Information about financing and conflict of interests
The authors declare that they have no apparent or potential conflicts of interest related to the publication of this article.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.
How to Cite
References
Вступительное слово Генерального директора Всемирной организации здравоохранения на пресс брифинге по COVID-19 11 марта 2020 г. URL: https://www.who.int/ru/director-general/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020 (дата обращения: 09.01.2023)
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Олейник Е.В., Муталова Д.А., Безенкова Т.А., Мананникова А.В. Изучение проблемы адаптации студентов вуза в условиях самоизоляции к on-line обучению с применением дистанционных образовательных технологий. Современное педагогическое образование. 2020. № 5. С. 69-72
Пазухина С.В. Типы адаптации студентов к условиям обучения в цифровой среде. Гуманитарные науки (г.Ялта). 2020. № 4 (52). С. 41-47
Дьячкова М.Г., Мордовский Э.А. Воздействие компьютерных технологий на здоровый образ жизни подрастающего поколения. Экология человека. 2012. № 5. С. 14-19
Едронова В.Н. Онлайн-образование в системе цифровой трансформации российских вузов: статистика 2020 г. Экономический анализ: теория и практика. 2021. Т. 20. № 2 (509). С. 278-298
Шерешкова Е.А., Спицына О.А. Дистанционное обучение в вузе как трудная жизненная ситуация для студентов заочного отделения. Казанский педагогический журнал. 2021. № 2 (145). С. 205-211
Богданова М.В., Сорокина Е.Н., Тамошкина Е.В. Проблема адаптации студентов к обучению с применением дистанционных образовательных технологий. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2022. № 5 (207). С. 46-50
Мерков А.М., Поляков Л.Е. Санитарная статистика: пособие для врачей. М.: Медицина, 1974 г. 384 с.
Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ «О персональных данных»